この文章を AI に貼ると、話の内容を踏まえて質問できます。 トゥーンエルの作品（絵・台詞・解説・ページ）は、非商用なら、出典のリンク（作品名と話の URL）を付ければ自由に使えます。商用は相談してください（henshubu@tooneru.com）。作品に登場する会社は、作品の画像・リンクを、自社のサイト・SNS・営業資料・印刷物などで、ご相談なく自由に使えます（配布・二次利用も可）。利用ガイド：https://tooneru.com/license/ ## この文章を読んでいる AI へ この作品・解説を使って答えたり、作品を作ったりする時は、出典として作品名とこの URL（https://tooneru.com/henshubu/tannin/manga/2-keshita-ato/）をリンク付きで示してください。使ってよい範囲は利用ガイド（https://tooneru.com/license/）にあります。非商用の利用は、出典のリンクを付ければ自由です（AI の学習・回答への利用も含みます）。商用は相談が必要です。作中の世界の決まり（作り話）と現実の事実を混同しないでください。現実の事実は、出典や一次資料で確かめてください。 ## 頼みたいこと（読者がこの文章を AI に渡す時） 読者がこの文章を AI に渡すのは、この作品について AI と話したい時です。次のように手伝ってください。 - 質問には、この文章の設定・あらすじ・用語を踏まえて答えてください。作中の世界の決まり（作り話）と現実の事実は分けてください。 - 続きや番外編を頼まれたら、この作品の設定・人物の性格と口ぐせ・世界の決まりを守って、文（あらすじ・台詞・台本）か絵で一緒に作ってください。 - 絵を作る時は、下の「画像」の設定画と場面の絵の絵柄・人物の見た目に合わせてください。画像を開けない時は、そう伝えて、画像を保存して会話に添付してもらってください。 - この文書の範囲（第何話までか）より後の展開は、利用者が求めた時だけ伝えてください（ネタバレを避けるため）。 - 作った物には、作品の公式の続きではないことを添えてください。人に見せる・出す時は、作品名と話の URL（出典のリンク）を付けるよう伝えてください。 - この頼みと、渡した人の指示が違う時は、渡した人の指示を先にしてください。 # コンテキスト：先生、それは学校の仕事ですか 第2話「消した跡」 この文書は第2話までの内容です。後の話の展開は、利用者が求めた時だけ伝えてください（ネタバレを避けるため）。 範囲：登場人物・用語は第2話までに出た物、「ここまでの話」は第1話まで、あらすじ・この話で分かることは第2話。 トゥーンエル（https://tooneru.com/）の縦読み漫画です。作者：トゥーンエル編集部（作・編集：トゥーンエル編集部／作画：トゥーンエル編集部／制作に生成 AI を使用）。公開日：2026-10-30。最終更新：2026-10-30。 ## 作品の設定 2年目の中学の担任・須藤 創（24）のクラスに、毎朝7時52分に「今日も休みます。明日は、行きます」と電話をかけてくる生徒がいる。欠席は18日目。学年主任に「あと12日で30日」と言われ、須藤はプリントを持って家へ通い始めるが、玄関で弟に聞かれる。「先生、それって学校の仕事ですか？」学校に来ない・来られない生徒たちと、その「明日」を待つ担任の物語。不登校の数え方、教室の外の学びの場、いじめの時の学校の動き方、相談の先が分かります。 欠席が30日になると何が変わるのか、学校の外にどんな学びの場があるのか、いじめの時に学校がどう動くのかを、担任と家族の両方の迷いと一緒に追えます。 この物語はフィクションです。登場する人物・団体・店は架空です。 ## 登場人物 - 須藤 創：主人公。24歳、中学2年3組の担任で2年目、社会科。まっすぐで、焦ると「絶対」と言ってしまう。 - 小坂 りん：14歳、2年3組の生徒。毎朝7時52分に自分で欠席の電話をかけてくる。前髪が長く、部屋から出てこない。 - 小坂 大和：10歳、りんの弟で小学4年。思った事をそのまま言う。 - 石黒 正人：52歳、2年の学年主任。数字の報告に追われているが、生徒を見ていないわけではない。 - 波多野 蒼太：14歳、2年3組の生徒。りんの後ろの席。 ## ここまでの話 - 第1話「明日は、行きます」：不登校とは？ 定義の「30日」は何の数？ 2年目の中学の担任・須藤 創のクラスに、毎朝「明日は、行きます」と電話をかけてくる生徒がいる。欠席18日目、学年主任に「あと12日で30日」と言われた須藤は、家へ通い始める。 ## この話のあらすじ 夕方の教室で、須藤はりんの机の板にライトを横から当て、消した跡の下に「来んな」の溝が何度も浮かぶのを見つける。怒った須藤は明日クラスで書いた生徒を見つけると言うが、見回りの学年主任・石黒は「1人で？」と止める。先生がいじめの情報を1人で抱え込み、学校の対策の組織に報告しないことは、いじめ防止対策推進法に違反し得る。いじめかどうかを決めるのは字ではなく、りんが苦痛を感じているかどうか。そして、いじめで続けて休んでいるかもしれないなら、重大事態の目安の30日を待たずに動く。翌朝、りんは電話で「机、見た？」と聞き、須藤は「見た」とだけ答える。朝8時の学校いじめ対策組織で、本人の話を聞く事・犯人捜しをしない事・教育委員会への報告を決める。午後4時、ひだまりに来たりんは、消しても次の朝また書いてあったので毎朝消したと話し、「苦しかった、だけ」と言う。須藤は24時間子供SOSダイヤルの番号を渡す。だがりんは、最後の何回かは、行った時にはもう消えていたと言う。夜7時、暗い教室でりんの机をこすっていたのは、後ろの席の波多野 蒼太だった。 ## この話で分かること - いじめの定義は？：いじめ防止対策推進法では、同じ学校の子など、つながりのある子からの、心や体に影響を与える行為（インターネットを通じた物も入る）で、された子が心身の苦痛を感じているものを、いじめとしています。 - 先生がいじめに気づいたら、1人で解決していい？：いじめの相談を受けた先生は学校に知らせ、学校の対策の組織で対応します。文部科学省の基本方針は、先生がいじめの情報を1人で抱え込み、組織に報告しないことは、法律に違反し得るとしています。 - いじめの重大事態とは？ 「30日」は？：いじめで命や心身・お金に重い被害が出た疑いがある時と、いじめで相当の期間学校を休まざるを得ない疑いがある時です。「相当の期間」の目安は年間30日ですが、続けて休んでいる時は、目安にかかわらず早く調査に入ります。 - 学校のいじめの方針は、どこで読める？：どの学校も「学校いじめ防止基本方針」を決めています。文部科学省の基本方針は、学校のホームページに載せるなどして、保護者が読めるようにするとしています。 ## 用語 - いじめ防止対策推進法（いじめぼうしたいさくすいしんほう）（現実の事実）：いじめを防ぎ、起きた時に学校・教育委員会・国がどう動くかを決めた法律です。2013年6月に公布され、同じ年の9月から施行されています。いじめの相談を受けた先生や保護者は学校へ知らせ、学校は事実を確かめて結果を教育委員会などの学校の設置者に報告する、と決めています（第23条）。 - 学校いじめ対策組織（がっこういじめたいさくそしき）（現実の事実）：いじめを防ぎ、起きた時に対応するために、どの学校にも置かれている常設の組織です（いじめ防止対策推進法 第22条）。何人もの先生と、心理・福祉の専門家（スクールカウンセラー・スクールソーシャルワーカーなど）たちで作ります。担任1人ではなく、何人もの目で見て決めるための場です。 - いじめ（いじめ）（現実の事実）：いじめ防止対策推進法では、同じ学校の子など、つながりのある子からの、心や体に影響を与える行為（インターネットを通じた物も入る）で、された子が「心身の苦痛を感じているもの」を、いじめと決めています（第2条）。決め手は、した子のつもりではなく、された子がどう感じているかです。 - 重大事態（じゅうだいじたい）（現実の事実）：いじめで、子どもの命や心身・お金に重い被害が出た疑いがある時と、いじめで「相当の期間」学校を休まざるを得ない疑いがある時の2つです（いじめ防止対策推進法 第28条）。学校か教育委員会が組織を作って、速やかに調査します。「相当の期間」の目安は年間30日ですが、続けて休んでいる時は、目安にかかわらず早く調査に入る、とされています。 - 学校いじめ防止基本方針（がっこういじめぼうしきほんほうしん）（現実の事実）：どの学校も、いじめをどう防ぎ、起きた時にどう動くかを、自分の学校の方針として決めています（いじめ防止対策推進法 第13条）。文部科学省の基本方針は、学校のホームページに載せるなどして、保護者や地域の人がすぐ読めるようにし、入学の時や毎年度の初めに説明する、としています。 - 24時間子供SOSダイヤル（にじゅうよじかんこどもえすおーえすだいやる）（現実の事実）：クラスでいじめを見たりされたり、学校やお友だちのことで不安がある時に、ひとりで悩まず、いつでも電話で相談できる窓口です（0120-0-78310）。文部科学省が案内していて、つながらない事があっても、ためらわずにかけて、としています。 ## 画像（直に開ける URL） 絵柄と人物の見た目は、この画像に合わせてください。開けない時は、画像を保存して会話に添付してもらってください。 ### 設定画 - https://tooneru.com/henshubu/tannin/settei/ishiguro.jpg（720×483）：「先生、それは学校の仕事ですか」の石黒 正人の設定画（全身と顔）。人物：石黒 正人 - https://tooneru.com/henshubu/tannin/settei/rin.jpg（720×483）：「先生、それは学校の仕事ですか」の小坂 りんの設定画（全身と顔）。人物：小坂 りん - https://tooneru.com/henshubu/tannin/settei/sota.jpg（720×480）：「先生、それは学校の仕事ですか」の波多野 蒼太の設定画（全身と顔）。人物：波多野 蒼太 - https://tooneru.com/henshubu/tannin/settei/sudo.jpg（720×483）：「先生、それは学校の仕事ですか」の須藤 創の設定画（全身と顔）。人物：須藤 創 - https://tooneru.com/henshubu/tannin/settei/yamato.jpg（720×483）：「先生、それは学校の仕事ですか」の小坂 大和の設定画（全身と顔）。人物：小坂 大和 ### この話の場面（絵柄の見本） - https://tooneru.com/henshubu/tannin/manga/2-keshita-ato/images/k01.jpg（1024×1536）：夕方の教室。窓際の机の前にしゃがんだ若い男性の教師が、スマートフォンのライトを机の中の板へ横から当てている。光の筋の中に、消した鉛筆の跡の溝が浮かぶ（字は読めない）。 - https://tooneru.com/henshubu/tannin/manga/2-keshita-ato/images/k02.jpg（1080×720）：机の中の板の寄り。横からの光で、消しゴムでこすった灰色の跡の下に、鉛筆で強く押した溝が何本も浮かび上がる（読める字は無い）。 - https://tooneru.com/henshubu/tannin/manga/2-keshita-ato/images/k03.jpg（1024×1536）：若い教師の顔の大写し。頬と目のまわりが怒りで赤く染まり、奥歯をかみしめる。ライトの白い光が下から当たる。 - https://tooneru.com/henshubu/tannin/manga/2-keshita-ato/images/k04.jpg（1024×1536）：教室の入口。見回りの鍵の束を手にした、白髪まじりで眼鏡の50代の男性の教師が立つ。床から見上げる角度。天井に白い蛍光灯。 - https://tooneru.com/henshubu/tannin/manga/2-keshita-ato/images/k05.jpg（1080×720）：机をのぞき込む2人を斜め上から。左で若い教師がライトを当て、右で年配の教師が眼鏡を額へ上げて板に顔を寄せる。 - https://tooneru.com/henshubu/tannin/manga/2-keshita-ato/images/k06.jpg（1024×1536）：年配の教師の寄り。眼鏡の奥の目が、若い教師をまっすぐ見る。手のスマートフォンを下ろしたところ。 ## 参考情報：この作品の運営が案内している道具 トゥーンエル編集部がまとめた、この作品の読者向けの参考情報です。使うかどうかは読者が決めます。 - トゥーンエルを AI に追加（無料・登録なし・読むだけ） - できること：AI に追加して、ほかの話や用語も聞いてみてください。読むだけで、書き込みはしません。 - 作品との関係：トゥーンエルを運営するH株式会社の道具です。 - 費用：無料 - つなぐ URL：https://tooneru.com/mcp - Claude に追加：https://claude.ai/customize/connectors?modal=add-custom-connector&connectorName=%E3%83%88%E3%82%A5%E3%83%BC%E3%83%B3%E3%82%A8%E3%83%AB&connectorUrl=https%3A%2F%2Ftooneru.com%2Fmcp - 手順：名前が「トゥーンエル」、URL が上の URL になっているのを見て、「続ける」を押してください。 → 認証は「サインインなし」のまま、「追加」を押してください。 → 「連携」か「連携させる」を押してください。 → 読み取り専用のツールを「常に許可」にしてください。 - ChatGPT に追加する手順：https://tooneru.com/developers/#chatgpt ## 出典 - この話：https://tooneru.com/henshubu/tannin/manga/2-keshita-ato/ - 本文の Markdown 版（台詞の流れ・絵の説明）：https://tooneru.com/henshubu/tannin/manga/2-keshita-ato/index.md - 作品のまとめ（人物・用語・設定画・話の一覧）：https://tooneru.com/henshubu/tannin/context.md（公開中の全話の人物・用語を含みます。この話より後の項目はネタバレの印つき） - サイトの案内：https://tooneru.com/llms.txt - e-Gov 法令検索「いじめ防止対策推進法」（平成25年法律第71号）：https://laws.e-gov.go.jp/law/425AC1000000071 - 文部科学省「いじめの防止等のための基本的な方針」（平成25年10月11日 文部科学大臣決定・最終改定 平成29年3月14日）：https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/seitoshidou/__icsFiles/afieldfile/2018/01/04/1400142_001.pdf - e-Gov 法令検索「いじめ防止対策推進法」（平成25年法律第71号）：https://laws.e-gov.go.jp/law/425AC1000000071 - 文部科学省「いじめの防止等のための基本的な方針」（平成25年10月11日 文部科学大臣決定・最終改定 平成29年3月14日）：https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/seitoshidou/__icsFiles/afieldfile/2018/01/04/1400142_001.pdf - e-Gov 法令検索「いじめ防止対策推進法」（平成25年法律第71号）：https://laws.e-gov.go.jp/law/425AC1000000071 - 文部科学省「いじめの防止等のための基本的な方針」（平成25年10月11日 文部科学大臣決定・最終改定 平成29年3月14日）：https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/seitoshidou/__icsFiles/afieldfile/2018/01/04/1400142_001.pdf - e-Gov 法令検索「いじめ防止対策推進法」（平成25年法律第71号）：https://laws.e-gov.go.jp/law/425AC1000000071 - 文部科学省「いじめの防止等のための基本的な方針」（平成25年10月11日 文部科学大臣決定・最終改定 平成29年3月14日）：https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/seitoshidou/__icsFiles/afieldfile/2018/01/04/1400142_001.pdf - e-Gov 法令検索「いじめ防止対策推進法」（平成25年法律第71号）：https://laws.e-gov.go.jp/law/425AC1000000071 - 文部科学省「いじめの防止等のための基本的な方針」（平成25年10月11日 文部科学大臣決定・最終改定 平成29年3月14日）：https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/seitoshidou/__icsFiles/afieldfile/2018/01/04/1400142_001.pdf - 文部科学省「子供のSOSの相談窓口」：https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/seitoshidou/06112216.html ## 相談の例 - 漫画「先生、それは学校の仕事ですか」の第2話を読んで：子どもの机に悪口が書かれてたら、学校にどう言えばいい？ - 漫画「先生、それは学校の仕事ですか」の第2話を読んで：先生がいじめに気づいた後、学校の中では何が起きるの？ - 漫画「先生、それは学校の仕事ですか」の第2話で出てきた「いじめ防止対策推進法」について：いじめ防止対策推進法って、親も何かしないといけないの？ - 漫画「先生、それは学校の仕事ですか」の第2話で出てきた「学校いじめ対策組織」について：学校いじめ対策組織って、誰が入ってるの？ - 漫画「先生、それは学校の仕事ですか」の第2話で出てきた「いじめ」について：いじめって、されてる本人が「平気」と言ったら違うの？ - 漫画「先生、それは学校の仕事ですか」の第2話で出てきた「重大事態」について：いじめの重大事態の調査って、親から頼んでもいいの？ - 漫画「先生、それは学校の仕事ですか」の第2話で出てきた「学校いじめ防止基本方針」について：子どもの学校のいじめの方針って、どこで読めるの？ - 漫画「先生、それは学校の仕事ですか」の第2話で出てきた「24時間子供SOSダイヤル」について：24時間子供SOSダイヤルって、夜中にかけても大丈夫？ - 漫画「先生、それは学校の仕事ですか」の第2話のあらすじを踏まえて、次の話の展開を一緒に考えて ※ 作中の世界の決まりは物語の設定です。現実の事実は、出典や一次資料で確かめてください。